Il 24 febbraio 2026, a Torino, si svolgerà un importante convegno rivolto a docenti e operatori scolastici per approfondire le pratiche di valutazione descrittiva e il loro ruolo nell’inclusione scolastica. L’evento, promosso dall’Ufficio scolastico regionale del Piemonte e dalla Città Metropolitana di Torino, offre un percorso di formazione in presenza con attestato riconosciuto, rivolto a chi desidera migliorare le proprie competenze pedagogiche e di supporto alla diversità in aula.
- Focus sulla valutazione come strumento di inclusione e potenziamento cognitivo
- Coinvolgimento di esperti italiani in pedagogia e psicologia
- Formazione valida ai fini del sostegno professionale
Destinatari
Docenti di ogni ordine e grado, operatori scolastici, pedagogisti e studenti in formazione docente.
Modalità
Evento in presenza presso l’Auditorium di Corso Inghilterra 7, Torino. Iscrizione gratuita previa registrazione online.
Link
Approfondimento sulla valutazione descrittiva e inclusione
La valutazione descrittiva svolge un ruolo fondamentale nel favorire un ambiente scolastico realmente inclusivo, poiché permette di valutare in modo dettagliato e autentico le competenze e i progressi degli studenti, considerando le loro differenti esigenze e modalità di apprendimento. Questo approccio si discosta dal tradizionale sistema numerico, offrendo giudizi più articolati, che facilitano una comprensione più completa del percorso di ogni studente. Grazie alla valutazione descrittiva, i docenti possono evidenziare punti di forza, individuare le aree di miglioramento e pianificare interventi mirati per supportare gli studenti in difficoltà, garantendo così pari opportunità di crescita e successo scolastico. Nel contesto di un convegno nazionale a Torino dedicato alla formazione dei docenti, si approfondiranno le strategie per integrare efficacemente questa metodologia nel curriculo scolastico, affrontando anche le sfide pratiche di applicazione quotidiana. Verranno illustrate buone pratiche e strumenti innovativi per facilitare un utilizzo consapevole e competente della valutazione descrittiva, incentivando un approccio più empatico e motivante. L’obiettivo è di rafforzare la cultura dell’inclusione, promuovendo un clima scolastico basato sulla valorizzazione delle differenze e sul rispetto reciproco, affinché ogni studente possa sentirsi riconosciuto e sostenuto nel proprio percorso di apprendimento.
Temi principali trattati durante l’evento
Temi principali trattati durante l’evento
Durante il convegno nazionale presso Torino, sono stati approfonditi diversi aspetti relativi alla valutazione descrittiva e all'inclusione nel contesto scolastico. Uno dei temi centrali è stato l'importanza di adottare metodi di valutazione che siano capaci di fornire un quadro completo dello sviluppo e dell'apprendimento degli studenti, privilegiando strumenti qualitativi e feedback dettagliati. Questo approccio permette ai docenti di individuare le aree di forza e di miglioramento di ciascun alunno, valorizzando le differenze e promuovendo una pedagogia più personalizzata e inclusiva.
Un altro importante argomento trattato riguarda le strategie per favorire l'inclusione sociale e scolastica degli studenti con bisogni educativi speciali. Sono state condivise pratiche e modelli didattici efficaci, in grado di ridurre le barriere all'apprendimento e di creare ambienti scolastici più accoglienti e rispettosi della diversità. Inoltre, si è sottolineata l'importanza della formazione continua per i docenti, affinché possano aggiornare le proprie competenze e applicare le migliori pratiche di valutazione descrittiva e inclusione.
Durante l'evento, sono stati anche discussi aspetti normativi e le nuove linee guida ministeriali, con l'obiettivo di facilitare l'implementazione di metodologie inclusive e di valutazione più mirate. In conclusione, il convegno ha rappresentato un’occasione di confronto tra professionisti del settore, con l’obiettivo di promuovere una cultura scolastica che valorizzi la pluralità e favorisca il successo di tutti gli studenti, nel rispetto delle normative e delle pratiche più innovative e inclusive.
Inclusione scolastica e scuola in ospedale
Il ruolo della valutazione nel migliorare l’inclusione scolastica sarà analizzato da Tiziana Catenazzo, dirigente tecnica dell’Usr Piemonte. L’intervento evidenzierà come le trasformazioni delle pratiche educative, anche in contesti di cura come le scuole in ospedale e l’istruzione domiciliare, abbiano bisogno di strumenti di valutazione più flessibili e orientati all’individualità degli studenti. Questi percorsi, supportati da strumenti valutativi descrittivi, contribuiscono a garantire una didattica inclusiva capace di rispondere alle diverse fragilità.
Valutazione e diversità di apprendimento
Barbara Urdanch, docente di pedagogia speciale, rifletterà sul valore della valutazione come riconoscimento delle diversità di apprendimento. Il suo intervento sottolinea l’importanza di approcci che vanno oltre i giudizi sommativi tradizionali, puntando a riconoscere il percorso individuale di ogni studente e valorizzando le differenze come risorsa per la crescita collettiva.
Valutazione dinamica e apprendimento
Rita Gallo illustrerà gli aspetti cognitivi e motivazionali della valutazione, con particolare attenzione agli effetti dei feedback descrittivi sugli allievi. Susanna Piacenza introdurrà il concetto di valutazione dinamica, cioè un approccio che valuta non solo le performance attuali, ma anche il potenziale di sviluppo degli studenti. Questa metodologia favorisce processi di cambiamento e crescita, fondamentali per un’educazione inclusiva.
Valutazione come supporto all’insegnamento
Ernestina Morello concluderà evidenziando come le pratiche valutative possano rendere più efficace l’insegnamento, attraverso giudizi descrittivi trasparenti e condivisi. Un approccio che integra valutazione e insegnamento permette di migliorare la qualità del percorso formativo e di sostenere ogni studente nel proprio processo di apprendimento.
Perché partecipare
La partecipazione al convegno permette ai docenti di aggiornarsi sulle più recenti pratiche valutative orientate all’inclusione, condividere buone pratiche e acquisire strumenti utili per affrontare le sfide quotidiane nelle classi multilevel e diversificate. L’evento è un momento di confronto tra esperti e insegnanti, fondamentale per promuovere una cultura della valutazione più inclusiva e formativa.
Destinatari
Destinatari
Il convegno nazionale incentrato sulla valutazione descrittiva e inclusione è rivolto principalmente a docenti di ogni ordine e grado, pedagogisti, operatori scolastici, educatori e studenti in formazione docente. L’evento rappresenta un’importante occasione di confronto e aggiornamento per coloro che desiderano approfondire metodologie didattiche inclusive e strategie di valutazione autentica, con l’obiettivo di favorire ambienti scolastici più equi e partecipativi. La partecipazione è aperta anche a professionisti interessati ai temi dell’inclusione e della diversità nel contesto educativo.
Il convegno si propone di offrire strumenti e spunti pratici per migliorare la valutazione degli studenti, promuovendo un approccio descrittivo che valorizzi le differenti capacità e potenzialità, e quindi favorendo un percorso di crescita personalizzato per ogni studente. È un’occasione utile per educatori, insegnanti e futuri professionisti per condividere esperienze e best practice in ambito formativo inclusivo.
Quando e come iscriversi
Per iscriversi al convegno, è necessario compilare il modulo online disponibile sul sito ufficiale dell’evento. È importante completarlo con accuratezza, inserendo tutti i dati richiesti, poiché le adesioni vengono gestite in ordine di arrivo fino a esaurimento dei posti disponibili. La registrazione deve essere effettuata entro la data di chiusura delle iscrizioni, prevista alcuni giorni prima dell’evento, o fino al raggiungimento della capienza massima della sala. La partecipazione in presenza consente ai docenti e ai professionisti di condividere esperienze e best practice sulla valutazione descrittiva e inclusione, favorendo un confronto diretto e approfondito. Per chi non potesse partecipare di persona, si può valutare la possibilità di seguire eventuali sessioni in modalità streaming, qualora offerte dall’organizzazione, previa comunicazione e iscrizione specifica. È consigliabile controllare regolarmente il sito ufficiale per eventuali aggiornamenti o modifiche relative alle modalità di partecipazione.
FAQs
Convegno nazionale su valutazione descrittiva e inclusione a Torino
È un evento formativo che si svolgerà il 24/02/2026 a Torino, rivolto a docenti e operatori scolastici, dedicato alle pratiche di valutazione descrittiva e inclusione scolastica.
L'obiettivo è fornire strumenti e pratiche per migliorare la valutazione educativa, promuovendo l'inclusione e il supporto alla diversità in ambito scolastico, con attestato di partecipazione riconosciuto.
Il convegno è rivolto a docenti di ogni ordine e grado, pedagogisti, educatori, operatori scolastici, studenti in formazione e professionisti interessati all'inclusione e alla diversità.
Il programma comprende interventi di esperti su valutazione descrittiva, strategie di inclusione, normative scolastiche, con sessioni pratiche e condivisione di buone pratiche, il tutto senza informazioni specifiche sulla scaletta precisa.
Permette di aggiornarsi sulle pratiche di valutazione inclusiva, scambiare esperienze e acquisire strumenti utili per la didattica inclusiva e personalizzata, contribuendo a migliorare l'ambiente scolastico.
Valutare le competenze in modo articolato e autentico, evidenziando punti di forza e aree di miglioramento, con feedback dettagliati che rispettano le diversità di apprendimento degli studenti.
Si discutono strategie di valutazione inclusiva, strumenti per l’inclusione di studenti con bisogni speciali, normative sulla valutazione e buone pratiche per ambienti scolastici più equi e partecipativi.
È necessario compilare il modulo di iscrizione online disponibile sul sito ufficiale, con iscrizioni aperte fino alla data di chiusura o fino al massimo dei posti disponibili, con eventuale possibilità di streaming.
