Cyberbullismo: l'importanza di distinguere tra comportamenti online e offline

CHI: Malte Siglev di Save the Children, COSA: evidenzia la necessità di superare la distinzione tra cyberbullismo online e offline, QUANDO: in ambito scolastico e preventivo, DOVE: nelle scuole di ogni livello, PERCHÉ: perché il fenomeno coinvolge l'intera comunità e la vita dei giovani è unica e interconnessa.

Un problema che coinvolge tutta la comunità scolastica

Per affrontare efficacemente il cyberbullismo, è fondamentale riconoscere che non si tratta di un semplice conflitto tra vittima e carnefice. Siglev sottolinea che questa problematica riguarda tutta la dinamica sociale all’interno della classe e l’intera comunità scolastica. La prevenzione e il contrasto devono coinvolgere insegnanti, studenti e famiglie, promuovendo un approccio collettivo e integrato. La scuola svolge un ruolo cruciale nel creare un ambiente di rispetto reciproco e nel riconoscere i segnali di disagio che possono manifestarsi sia nelle interazioni digitali sia in quelle tradizionali.

La complessità tra vita digitale e reale: un'unica realtà

La vita dei giovani di oggi è un continuum tra esperienza digitale e fisica, spesso definito come “one connected life”. La separazione tra queste due dimensioni è ormai superata, rendendo inefficace un intervento che consideri solo aspetti tradizionali del bullismo. Siglev evidenzia che strategie di prevenzione devono tenere conto di questa interconnessione, promuovendo comportamenti responsabili e consapevoli sia in ambito online che offline per ridurre i rischi di cyberbullismo e violenza digitale.

Come riconoscere i segnali sommersi del disagio

Un errore comune tra insegnanti e genitori è focalizzarsi solo sui segnali visibili di disagio, come la paura o le lamentele occasionali. Tuttavia, molte dinamiche complesse si sviluppano in ambienti digitali spesso invisibili e difficili da decifrare. Per intervenire in modo efficace, le scuole devono sviluppare competenze specifiche per leggere segnali silenziosi, come cambiamenti nel comportamento online o social appannati, favorendo un rapporto di ascolto empatico che aiuti i giovani a sentirsi sicuri nel condividere le proprie esperienze.

Un intervento collettivo e condiviso

Siglev evidenzia che il bullismo, incluso quello digitale, non si limita a un confronto tra vittima e aguzzino. È una criticità che coinvolge l’intera comunità scolastica e richiede un intervento olistico. Docenti e formatori devono promuovere l’adozione di regole condivise e un clima di rispetto, coltivando la cultura dell’empatia. Solo attraverso azioni coordinate si può creare un ambiente scolastico che prevenga e contrasti efficacemente ogni forma di comportamento aggressivo, online e offline.

Indirizzare la scuola a educare ai confini fin dalla primaria

È fondamentale iniziare fin dai primi anni scolastici un’educazione ai confini, sia nella dimensione reale sia in quella virtuale. Siglev sottolinea che la socializzazione digitale deve essere accompagnata da insegnamenti precoci sulle regole di rispetto e protezione, come "è sempre giusto dire di no" di fronte a comportamenti non corretti. La promozione di questa consapevolezza precoce aiuta i bambini a sviluppare competenze di autodifesa e di rispetto per gli altri, fondamentali per un vivere condiviso sicuro e rispettoso.

Perché educare ai confini sin dalla primaria?

Educare ai confini sin dalla primaria è fondamentale perché permette ai bambini di comprendere fin da subito l'importanza di rispettare sé stessi e gli altri sia nella realtà offline che nel mondo online. La distinzione tra online e offline si sta sfumando sempre di più, rendendo essenziale insegnare ai giovani come comportarsi responsabilmente in entrambe le sfere. Attraverso attività didattiche mirate, i bambini possono riconoscere i segnali di comportamenti inappropriati o pericolosi e imparare a reagire correttamente, contribuendo così a prevenire il cyberbullismo. La formazione precoce aiuta anche a sviluppare l’empatia e il rispetto, elementi chiave per creare un ambiente digitale più sicuro. Ricordiamo che la vita dei giovani è una sola: i confini devono essere educati fin dalla tenera età per proteggerli e per favorire un uso consapevole delle tecnologie. Promuovere questa consapevolezza anticipata significa anche rafforzare le competenze sociali e emotive, strumenti indispensabili per affrontare le sfide di un mondo sempre più digitalizzato. In questo modo, si costruiscono basi solide per un senso di responsabilità duraturo, fondamentale per prevenire fenomeni come il cyberbullismo e per promuovere una convivenza digitale rispettosa e sicura.

Il ruolo del dialogo quotidiano

È fondamentale comprendere che il cyberbullismo non può essere considerato separatamente dal contesto della vita quotidiana, poiché spesso si manifesta come estensione delle dinamiche offline. Siglev sottolinea che “la vita è unica, serve educare ai confini fin dalla primaria”, indicando che i valori e le norme di rispetto devono essere trasmessi fin dalla giovane età, in modo da sviluppare una coscienza comune su cosa è accettabile e cosa non lo è. Attraverso un dialogo quotidiano, i genitori e gli educatori possono aiutare i bambini a riconoscere in tempo eventuali comportamenti dannosi, promuovendo empatia e rispetto reciproco. Questo approccio integrato consente di capire che le esperienze online e offline sono strettamente collegate e che un dialogo aperto e costante rappresenta uno degli strumenti più efficaci per prevenire e affrontare il cyberbullismo, rafforzando i legami e favorendo una crescita sana e consapevole.

La presenza di un punto di riferimento affidabile

La presenza di un punto di riferimento affidabile è fondamentale per i giovani, in quanto garantisce un sostegno stabile e coerente nel tempo. Nel contesto del cyberbullismo, è importante sottolineare che la distinzione tra online e offline non deve essere confusa: le azioni e le reazioni si collegano strettamente, e un ambiente familiare e scolastico che promuova il dialogo e la fiducia aiuta a prevenire e gestire meglio le situazioni di disagio. Siglev afferma che “La vita è unica, serve educare ai confini fin dalla primaria”: questo significa che educare i bambini a conoscere e rispettare i limiti, sia nelle relazioni digitali sia in quelle reali, è il modo migliore per creare spazi di crescita sicuri e rispettosi. Avere adulti di riferimento pronti ad ascoltare e guidare permette ai giovani di sviluppare un senso di responsabilità e di consapevolezza, riducendo le possibilità di incorrere in episodi di cyberbullismo o altre forme di rischi online.