DDL Capitali: educazione finanziaria obbligatoria a scuola con il sostegno di Banca d’Italia, Consob, IVASS e Covip

Il Disegno di Legge Capitali introduce l’obbligo di insegnare educazione finanziaria nelle scuole di ogni ordine e grado, partendo dal recente anno scolastico. Promuove la formazione di cittadini consapevoli su temi economici, assicurativi e previdenziali, con l’obiettivo di rafforzare la cultura finanziaria tra i giovani. Questa iniziativa coinvolge diversi enti regolatori, tra cui Banca d’Italia, Consob, IVASS e Covip, e mira a integrare l’educazione finanziaria nelle politiche didattiche attraverso programmi e risorse specifiche, sostenendo così una cittadinanza economicamente competente e responsabile.

• Obbligo di educazione finanziaria nelle scuole italiane
• Collaborazioni con enti regolatori e istituzioni di vigilanza
• Integrazione nei programmi di Educazione civica
• Focus su competenze di gestione, risparmio e previdenza
• Impegno a creare una cultura finanziaria diffusa tra i giovani

Come è nata l’iniziativa di educazione finanziaria obbligatoria

Il DDL Capitali rappresenta un passo fondamentale nel processo di promozione di una cultura finanziaria diffusa, riconoscendo l’importanza di una formazione adeguata fin dalla giovane età. L’obiettivo principale è equipaggiare studenti, insegnanti e famiglie con le competenze necessarie per comprendere concetti fondamentali come il risparmio, l’investimento, il credito e la gestione del debito. L’iniziativa nasce dalla collaborazione tra diverse istituzioni, tra cui la Banca d’Italia, la Consob, l’IVASS e la Covip, che hanno scritto e sostenuto questa legge con l’intento di integrare l’educazione finanziaria nei programmi scolastici di tutte le scuole di livello primario e secondario. Tuttavia, numerosi esperti e rappresentanti politici, tra cui Centemero della Lega, hanno sottolineato che le leggi da sole non sono sufficienti. È fondamentale anche sviluppare una cultura diffusa che coinvolga adulti e cittadini, affinché l’educazione finanziaria diventi un elemento naturale delle abitudini quotidiane e una risorsa concreta per migliorare la qualità di vita e la stabilità economica del paese. Questo approccio olistico mira a rafforzare il tessuto sociale e a ridurre il divario tra le generazioni, favorendo decisioni più consapevoli e sostenibili nel tempo.

Quali sono gli obiettivi principali

Un altro obiettivo cruciale del DDL Capitali è quello di creare una base solida di educazione finanziaria nelle giovani generazioni, rendendo questa competenza una parte integrante del percorso scolastico obbligatorio. Collaborazioni con enti come la Banca d’Italia, Consob, IVASS e Covip mirano a strutturare programmi formativi efficaci, capaci di trasmettere conoscenze pratiche e teoriche sulla gestione del denaro, gli investimenti e i sistemi previdenziali. La legge riconosce che solo attraverso una cultura finanziaria diffusa si può davvero promuovere una cittadinanza più consapevole e responsabile delle proprie scelte economiche. È importante sottolineare l'intervento del rappresentante della Lega, Centemero, che evidenzia come le semplici normative legislative non siano sufficienti senza un'educazione finanziaria diffusa, capace di radicarsi nel tessuto sociale e nelle generazioni più giovani. In questo modo, si intende non soltanto migliorare la capacità di gestione individuale, ma anche rafforzare la stabilità economica complessiva del paese, riducendo rischi di indebitamento e contribuendo a un sistema finanziario più trasparente e affidabile. L'obiettivo è quindi quello di costruire una coscienza economica diffusa, che favorisca decisioni più consapevoli e un approccio più responsabile alla gestione delle risorse.

Come funziona l’integrazione nei programmi scolastici

In aggiunta, il processo di integrazione dell’educazione finanziaria nei programmi scolastici si basa su strategie che favoriscono l’apprendimento pratico e la comprensione delle nozioni fondamentali di economia e gestione del denaro. Le scuole adottano metodologie innovative, come l’utilizzo di simulazioni, giochi di ruolo e attività pratiche, per permettere agli studenti di applicare le nozioni apprese in situazioni reali o simulate. Questa pluralità di approcci mira a rafforzare la consapevolezza e le competenze finanziarie tra i giovani, preparandoli ad affrontare con maggiore sicurezza le sfide economiche della vita quotidiana.

Per garantire l’efficacia dell’insegnamento e a mantenere un livello di aggiornamento costante, le istituzioni coinvolte organizzano formazione continua per gli insegnanti, affinché siano aggiornati sulle nuove normative, strumenti e metodologie didattiche. Inoltre, le attività in classe vengono integrate con incontri di esperti del settore, giornate di educazione finanziaria e competizioni dedicate agli studenti, con l’obiettivo di stimolare un interesse duraturo e una conoscenza consapevole del sistema finanziario.

Secondo il deputato Centemero (Lega), “Le leggi da sole non bastano senza una cultura diffusa”. Questo sottolinea l’importanza di sviluppare un’educazione finanziaria che vada oltre il semplice rispetto delle norme, promuovendo una vera e propria cultura economica tra le giovani generazioni. Solo attraverso un approccio integrato, che coinvolga scuola, famiglie e istituzioni, è possibile creare cittadini preparati e responsabili, in grado di prendere decisioni finanziarie informate e consapevoli nel tempo.

Quali temi vengono affrontati

Il DDL Capitali si propone di integrare l’educazione finanziaria nel percorso scolastico come obbligo, promuovendo una cultura economica diffusa tra i cittadini fin dalla giovane età. Questo approccio mira a fornire strumenti utili per comprendere meglio le dinamiche dei mercati, le strategie di investimento e i rischi associati, favorendo decisioni consapevoli e responsabili. Le collaborazioni con enti come la Banca d’Italia, Consob, IVASS e Covip sono fondamentali per assicurare contenuti aggiornati e accurati, e per creare un dialogo tra il mondo accademico e gli operatori del settore finanziario. Secondo Centemero della Lega, infatti, le leggi da sole non possono garantire una società finanziariamente consapevole senza una diffusione capillare di una cultura economica, che si traduca in competenze pratiche utili nella vita quotidiana e nell’orientamento alle scelte di investimento e previdenza. La formazione, quindi, non si limita alla teoria, ma include anche aspetti pratici per affrontare con sicurezza le sfide economiche del presente e del futuro.

Le attività di formazione previste

Vengono organizzati webinar, workshop e percorsi didattici dedicati ai docenti, con materiali aggiornati e strumenti digitali. La Banca d’Italia, in particolare, realizza programmi di formazione dedicati a migliorare le competenze finanziarie tra insegnanti e studenti, contribuendo a ridurre il divario di conoscenze tra popolazione adulta e giovani.

L’importanza di una cultura finanziaria tra i giovani: il commento di Centemero

Il deputato della Lega Giulio Centemero, intervenuto all’Italian Insurtech Summit 2025, ha evidenziato come

"le leggi da sole non bastano senza una cultura diffusa". Egli sottolinea che, affinché le normative come il DDL Capitali siano efficaci, è necessario promuovere una vera e propria cultura finanziaria tra i cittadini, fin dalla giovane età. Questa cultura deve coinvolgere aspetti assicurativi, previdenziali e di gestione del risparmio, per garantire un’indipendenza economica e una maggiore resilienza alle sfide future.

Il ruolo delle istituzioni e delle scuole

La Banca d’Italia ha avviato programmi di formazione rivolti ai docenti, attraverso webinar gratuiti e percorsi formativi specifici per le scuole primarie e secondarie. Tali iniziative mirano a colmare il gap di competenze e a potenziare la responsabilità economica tra le nuove generazioni, sostenendo un’evoluzione culturale che renda possibile una gestione autonoma e consapevole del proprio patrimonio.

Perché è importante investire nella cultura finanziaria

Al centro di questa strategia c’è la convinzione che, per prevenire errori e trappole finanziarie, le leggi devono essere accompagnate da un cambio di mentalità e da una diffusione capillare di conoscenze. Solo così si potrà costruire un futuro più stabile e sostenibile, in cui i cittadini siano in grado di prendere decisioni ponderate e responsabili fin dall’infanzia.

Riflessioni di Centemero sulla diffusione della cultura finanziaria

Secondo Centemero, potenziare la divulgazione di conoscenze finanziarie tra i giovani rappresenta una priorità assoluta, poiché una cultura diffusa rende più forte e preparata la società nel suo complesso.