Domanda di mobilità: presentare una sola scuola e cosa cambia se l'organico si contrae

Per chi presenta una domanda di mobilità volontaria, l’esito dipende dalla disponibilità della sede e dalla tipologia di cattedra richiesta. Una domanda con una sola preferenza può essere influenzata da una possibile contrazione di organico, che rompe l’equilibrio tra preferenze espresse e disponibilità effettive. In questo articolo analizziamo cosa succede e quali scenari possono emergere per i docenti e per il personale ATA.

Quando si indica una preferenza analitica per una singola scuola, l’assegnazione dipende dalla presenza di una cattedra vacante in quella sede e dalla coerenza con le condizioni dichiarate. Le preferenze si distinguono in analitiche (scuola specifica) e sintetiche (comune, distretto o provincia), e l’ordine di inserimento è determinante per la valutazione dell’insieme.

• Preferenze analitiche indicano una scuola precisa e hanno priorità se esistono disponibilità su quella sede.
• Preferenze sintetiche si riferiscono a un insieme di scuole all’interno di una cornice geografica.
• L’ordine di inserimento delle preferenze influenza l’esito in presenza di disponibilità.

Nella domanda è possibile indicare anche la tipologia di cattedra, distinguendo tra cattedre interne e COE (cattedra orario esterna). Le due modalità possono coesistere, ma le cattedre interne vengono considerate prioritariamente: la COE si attiva solo se la sede principale è presente nello stesso istituto di titolarità.

• La COE è una cattedra orario esterna composta da una sede principale e una sede di completamento.
• Le cattedre interne rappresentano il contributo orario della singola istituzione.
• La COE non esclude la possibilità di richiedere anche cattedre interne; entrambe le opzioni possono essere considerate.

Tre possibili richieste che il docente può formulare sono: 1) solo cattedre interne; 2) COE sullo stesso comune; 3) COE su comuni diversi.

• 1) Solo cattedre interne.
• 2) COE sullo stesso comune.
• 3) COE su comuni diversi.

Impatto della contrazione di organico: implicazioni pratiche

In caso di contrazione di organico, l’assegnazione nella scuola di interesse dipende dalla presenza di una sede principale con ore disponibili e dalla coerenza tra le preferenze espresse e l’organico effettivo.

• Se la scuola prescelta dispone di 8 ore e la COE teoricamente includerebbe una sede principale diversa con 10 ore, l’assegnazione potrebbe non realizzarsi se la sede principale non è indicata tra le preferenze.
• La COE richiede che la sede principale sia coerente con le preferenze territoriali: senza questa corrispondenza, la COE non viene attivata.
• L’ordine di inserimento e la disponibilità effettiva di ore guidano l’esito finale dell’operazione di mobilità.

Se la sede principale della cattedra COE coincide con la scuola di interesse e le sedi di completamento sono occupate o vacanti in modo coerente, la COE può essere assegnata. In caso contrario, la COE può non realizzarsi anche se la scuola è indicata tra le preferenze.

• Condizioni favorevoli: sede principale presente tra le preferenze e completamenti vacanti.
• Condizioni sfavorevoli: la sede principale non rientra tra le preferenze espresse.

In sintesi, una docente interessata a una singola scuola può indicare sia cattedre interne sia COE, ma l’esito dipende dalle vacanze effettive e dalla coerenza tra sede principale della COE e le preferenze espresse.

• Verificare le vacanze effettive del fabbisogno per la scuola indicata.
• Controllare che la sede principale della COE sia tra le preferenze dichiarate.
• Considerare l’ordine di inserimento e i vincoli di organico.

Note operative

Le preferenze e la tipologia di cattedra vengono valutate nell’ordine di inserimento in presenza di disponibilità effettive. La COE richiede che la tipologia sia effettivamente richiesta dal docente; non è automatico ottenere una COE in assenza di corrispondenza tra sede principale e preferenze.

• L’ordine di inserimento delle preferenze incide sull’esito, soprattutto in condizioni di scarsa disponibilità.
• La COE è subordinata all’esistenza di una sede principale coerente con le preferenze dichiarate.
• In assenza di corrispondenza tra sede principale e preferenze espresse, l’ottenimento della COE può non essere possibile.

Quali sono le implicazioni pratiche?

Per una docente che intende muoversi in una sola scuola, le decisioni chiave riguardano la gestione delle ore disponibili e la scelta tra cattedre interne e COE. Ad hoc valutazioni sull’organico in ciascuna sede possono cambiare l’esito finale e la possibilità di ottenere la titolarità desiderata.

• La possibilità di ottenere la scuola scelta dipende dalle ore disponibili effettive e dalla presenza di una sede principale indicata tra le preferenze.
• La COE è utile se si prevede di utilizzare spezzoni, ma richiede coerenza tra sede principale e preferenze dichiarate.
• In assenza di coerenza tra sede principale e preferenze espresse, l’ottenimento della COE può non verificarsi.