Dalle Isole Baleari, Spagna: il nuovo Colegio Es Faralló di Santa Eulària nel 2027-2028

In Spagna, nelle Isole Baleari, la nuova scuola di Santa Eulària sarà realtà nell’anno accademico 2027-2028. Il riferimento è al Colegio Es Faralló, annunciato dal governo regionale. L’assessore all’Educazione Antoni Vera ha confermato l’avanzamento durante una visita ai cantieri. Il budget supera i 9,5 milioni di euro e la scuola accoglierà circa 450 alunni. Per voi docenti italiani, la notizia anticipa il modo in cui l’UE pretende organizzazione anche sull’uso dell’AI Act.

Cantieri a Santa Eulària: Es Faralló nel 2027-2028 e musica integrata dal 2026-2027

• Nel 2027-2028 il Colegio Es Faralló di Santa Eulària aprirà in modo definitivo.
• Doppia linea per infanzia e primaria: circa 450 alunni tra due percorsi paralleli.
• Budget oltre 9,5 milioni di euro: stanziamento per la realizzazione della nuova scuola.
• UEECO per 7 alunni: una sezione dedicata, con sigla non esplicitata e 7 posti aggiuntivi.
• Entro fine corso saranno completati anche i lavori dell’Istituto XARC, tra i più deteriorati al momento dell’insediamento del Governo.
• Dal prossimo anno il Colegio Poeta Villangómez diventerà un centro integrato di musica, collegato al Conservatorio di Musica e Danza.
• Dal 2026-2027 infanzia e prima primaria riceveranno 1 ora settimanale di musica; partirà il coro del centro.
• Nei corsi successivi arriveranno livelli ulteriori e laboratori strumentali, per una futura orchestra o banda.
• Implementazione progressiva si parte da educazione infantile e prima classe, poi anno per anno.

Impatto quotidiano: una scuola a doppia linea modifica spazi, orari e modalità di presa in carico. L’aula UEECO rende più visibili i percorsi per bisogni educativi speciali e la collaborazione con le famiglie. Sullo stesso calendario, il piano musicale integrato obbliga a coordinare attività e laboratori, con progressione anno per anno.

Cosa significa questo per la scuola italiana

In Spagna, l’annuncio di Santa Eulària mostra un modello di pianificazione: tempi, budget e nuove funzioni didattiche sono definiti. Per l’Italia, il punto non è l’orchestra o l’aula UEECO, ma la struttura di governance che seguirà le linee UE. Con l’AI Act e gli adempimenti europei sui sistemi di IA, anche le scuole italiane dovranno pretendere conformità dai fornitori. Il Ministero dell’Istruzione e del Merito tenderà ad allinearsi con percorsi simili, trasformando progetti in procedure ripetibili.

Come prepararsi in Italia a questo scenario di nuove regole per software e AI Act

1) Pianificate la conformità prima dell’arrivo dei tool. Dirigenti e RSU possono chiedere una mappa unica di nuove aule, laboratori, connessioni e software. Per ogni strumento, valutate finalità, dati raccolti e responsabilità sull’uso quotidiano, seguendo la logica richiesta dall’AI Act. In fase di contrattazione, chiedete che questi criteri entrino nelle delibere e nel regolamento d’istituto. Così riducete sorprese quando arriveranno piattaforme con moduli di analisi.

2) Mettete nero su bianco gli strumenti con funzioni “smart”. Con gli Animatori Digitali, create un registro degli strumenti con AI o funzioni predittive. Includete tutor digitali, correttori, chatbot e sistemi di analisi dell’apprendimento. Richiedete ai fornitori documentazione su trasparenza, sicurezza e manutenzione. Coinvolgete il DPO per verificare basi giuridiche, tempi di conservazione e diritti degli studenti. Formate il personale su come contestare errori e mantenere il controllo umano.

3) Scegliete procedure didattiche “human centered”, anche per l’inclusione. In parallelo, lavorate su procedure inclusive, come quelle che in Spagna si strutturano con l’aula UEECO. Quando arriveranno tool digitali per bisogni educativi speciali, pretendete che l’assistenza resti guidata dall’insegnante. Nel Collegio, discutete come usare strumenti AI per differenziazione senza automatizzare giudizi. L’avvio graduale del percorso musicale dal 2026-2027 suggerisce una transizione sostenibile anche in Italia.

Pensate che il nostro Ministero dell’Istruzione e del Merito adotterà presto una strategia simile? Con scadenze chiare e criteri UE su software e AI Act, saremo pronti? Siete d’accordo con questa linea? Ditecelo nei commenti.