Ora di religione: aumento delle assenze e proposte di svolgimento extrascolastico

Nel contesto scolastico italiano, si registra un incremento delle scelte di non partecipare all'ora di religione, con circa 42.000 studenti in meno rispetto agli anni precedenti. La questione stimola un dibattito su come garantire la libertà di scelta e sull'opportunità di svolgere la materia in orario extrascolastico, come suggerito dall'Uaar. Queste dinamiche sono rilevanti per educatori, genitori e policy maker, specialmente in vista del nuovo anno scolastico 2024/25.

Dati sulla partecipazione all'ora di religione scolastica

Questo aumento della quota di studenti che preferiscono non partecipare all'ora di religione cattolica può essere ricondotto a diverse ragioni. Molti giovani e le loro famiglie manifestano una crescente esigenza di libertà di scelta e di rispetto delle proprie convinzioni personali e filosofiche. Di conseguenza, sempre più istituzioni scolastiche stanno adottando politiche che consentono agli studenti di partecipare ad attività alternative o di svolgere l’ora di religione in orari extrascolastici. L'Unione degli Atei e degli Agnostici Razionalisti (Uaar) ha sottolineato la possibilità di offrire questa opzione, ritenendo che rispettare il diritto di scegliere come e quando dedicare tempo alle attività religiose sia un passo importante verso un sistema educativo più inclusivo e rispettoso delle diversità. Intanto, il Ministero dell'Istruzione si sta impegnando per garantire che gli studenti abbiano piena libertà di optare tra l'insegnamento della religione cattolica e altre attività, anche prevedendo modalità più flessibili di svolgimento delle lezioni. Questa tendenza indica un progresso verso un’educazione più laica e personalizzata, che tenga conto delle differenti convinzioni dei giovani, promuovendo un ambiente scolastico più aperto e rispettoso delle varie identità culturali e religiose presenti nel Paese.

Perché cresce il fenomeno della non partecipazione

Un altro fattore rilevante che contribuisce al crescente fenomeno della non partecipazione all'Ora di religione è la crescente attenzione alle esigenze di libertà personale e rispetto delle scelte individuali. Le famiglie e gli studenti sono sempre più consapevoli dei diritti di autodeterminazione, e questa consapevolezza si traduce spesso nella decisione di non affidarsi a insegnamenti religiosi istituzionali. Inoltre, alcuni istituti scolastici hanno iniziato a proporre modalità alternative di svolgimento dell'insegnamento religioso, come l'attivazione di percorsi di approfondimento in orari extrascolastici, che possono risultare più adatti alle esigenze pratiche degli studenti e alle preferenze delle famiglie. La posizione dell'Unione degli Atei e degli Agnostici Razionalisti (Uaar), che suggerisce di svolgere l'Ora di religione in orario extrascolastico, mira proprio a rispettare maggiormente la libertà di scelta, evitando che l'insegnamento obbligatorio diventi un obbligo di presenza. Questa proposta mira a favorire un clima di maggiore rispetto reciproco tra studenti di diverse convinzioni e a ridurre l'imposizione di un credo religioso come parte obbligatoria del curriculum scolastico. Questi cambiamenti riflettono un mutamento culturale generale verso una maggiore tolleranza e pluralismo in ambito educativo. Inoltre, l'aumento di studenti che optano per non partecipare, unito alla disponibilità di alternative come la partecipazione in orari extrascolastici, può contribuire a favorire un ambiente scolastico più inclusivo, che riconosce e rispetta le diverse convinzioni e background religiosi degli studenti. In definitiva, tale fenomeno rappresenta anche una sfida per le istituzioni educative, che devono trovare il giusto equilibrio tra il rispetto delle libertà individuali e l'offerta di un'istruzione rilevante e rispettosa delle diversità.

Progetti e variazioni territoriali

Le variazioni territoriali nella partecipazione all'Ora di religione rivelano come le pratiche religiose e le scelte delle famiglie differiscano notevolmente a seconda delle regioni e dei contesti locali. Nelle zone con una maggiore presenza di comunità religiose e tradizioni storiche radicate, come alcune aree della Basilicata, si registra una percentuale molto bassa di studenti che decidono di non partecipare, a volte vicina al 3%. Questo indica una forte adesione culturale e sociale all'educazione religiosa, spesso sostenuta da famiglie e comunità locali. Al contrario, in comuni più urbanizzati e con un tessuto sociale più diversificato, come Monfalcone e Pinerolo, si osserva una percentuale elevata di studenti che non partecipano all'Ora di religione, che nei casi più estremi supera il 50%. Questa situazione mette in evidenza come le scelte individuali siano influenzate dal contesto socio-culturale, ma anche da questioni pratiche e logistiche. Recentemente, l’Uaar ha proposto di svolgere l’Ora di religione in orario extrascolastico, un’idea che potrebbe contribuire a rispettare le libertà di scelta degli alunni e delle famiglie senza alterare l’orario scolastico generale. Questa proposta mira a offrire maggiore flessibilità e a ridurre la pressione sugli studenti che preferiscono non partecipare alle attività religiose in ambito scolastico, promuovendo così un ambiente più inclusivo e rispettoso delle diverse convinzioni quotidianamente presenti nei territori italiani.

Comuni con partecipazione molto bassa

• Castellammare di Stabia
• Adrano
• Casoria
• Volla
• Gragnano

In questi centri, la partecipazione all'ora di religione è inferiore all’1%, a testimonianza di una diffusione molto limitata di questa scelta tra determinati territori.

Le reazioni delle organizzazioni e le proposte

Interventi dell’Uaar e altre istanze

Roberto Grendene, segretario dell’Uaar, ha sottolineato come sempre più famiglie e studenti decidano di non frequentare l’ora di religione cattolica, trovando spesso ostacoli di varia natura all’interno delle scuole. L’organizzazione propone che l’Irc venga spostata in orario extrascolastico, analogamente ad altre attività facoltative, per favorire una reale libera scelta e ridurre pressioni sia sul piano organizzativo sia su quello culturale.

Risposta delle istituzioni e critiche

Orazio Ruscica, rappresentante del Sindacato Nazionale Dirigenti delle Attività Educative e delle Istituzioni Scolastiche (Snadir), ha criticato le analisi dell’Uaar, ritenendo che siano parziali e tendenziose. Tuttavia, il trend di riduzione della partecipazione all’ora di religione continua a essere un tema di forte attenzione pubblica e politica.

Minacce alla libertà di scelta

Il dibattito si concentra sulla necessità di garantire a tutti gli studenti la possibilità di coltivare le proprie convinzioni religiose o laicistiche, rispettando le libertà individuali e favorendo un’offerta educativa più flessibile e inclusiva, anche attraverso modalità di svolgimento extrascolastiche.

Conclusioni

La diminuzione di circa 42mila studenti che hanno scelto di non svolgere l'ora di religione evidenzia una tendenza significativa nel panorama educativo italiano. Secondo l'Uaar, una possibile soluzione potrebbe essere quella di raccordare le lezioni religiose con l'orario extrascolastico, offrendo una maggiore libertà di scelta agli studenti e alle famiglie. Questa proposta mira a consentire a chi desidera approfondire tematiche religiose senza vincoli didattici obbligatori, rispettando così il principio di libertà di coscienza e di scelta personale. La tematica solleva riflessioni importanti anche sulla qualità e sull’offerta formativa nel sistema scolastico, sulla sua capacità di adattarsi alle esigenze di una società sempre più pluralista e multireligiosa, e sull’opportunità di garantire un’educazione più rispettosa delle diverse capacità, convinzioni e convinzioni di ciascuno. In un’ottica più ampia, questa situazione invita a ripensare le modalità di integrazione di materie religiose e di educazione civica, promuovendo un'educazione inclusiva e rispettosa dei diritti di tutti gli studenti.