Introduzione all’innovativo esperimento a Didacta Trentino
Dal 22 al 24 ottobre, durante l’edizione trentina di Didacta, principale fiera europea dedicata all’innovazione nella scuola, si è svolto un importante progetto di sperimentazione educativa. Samuele Calzone, ricercatore dell’Indire (Istituto Nazionale per la Documentazione, l’Innovazione e la Ricerca Educativa), ha presentato i risultati di un’innovativa iniziativa che ha visto coinvolti 300 docenti e studenti.
Il progetto: un chatbot che rinasce dalla filosofia di Platone
Il cuore dell’esperimento è stato lo sviluppo di un chatbot chiamato Platone, creato nell’ambito del progetto P.A.T.S. (Philosophical Approach to Thinking Skills), volto a stimolare il pensiero critico e il dialogo filosofico tra gli studenti mediante strumenti digitali avanzati. Questo chatbot ha permesso di rivivere le tematiche e il metodo del filosofo greco, con l’obiettivo di avvicinare i giovani alla filosofia antica in modo coinvolgente e interattivo.
Struttura e modalità di interazione del chatbot Platone
Il chatbot si presenta in tre modalità principali di funzionamento:
- Parla con Platone: un dialogo diretto per esplorare i temi filosofici fondamentali;
- Paz con Platone: basato sul modello didattico P.A.T.S., favorisce pensiero filosofico applicato;
- Pensa come Platone: un’interpretazione moderna del filosofo neoplatonico, rivolta a questioni attuali.
Risultati e impatti dell’esperimento sui docenti e studenti
1. La discussione come guida
Gli insegnanti hanno utilizzato Platone come un “Socrate digitale”, uno strumento che stimola domande e ragionamenti invece di fornire risposte pronte. Gli studenti, attraverso questa interazione, hanno affrontato temi quali il male, la violenza, i principi democratici e il lotta al bullismo, promuovendo un ragionamento dialettico e partecipativo.
2. Supporto metodologico e coinvolgimento in classe
Il chatbot si è rivelato un alleato prezioso per gli insegnanti, favorendo una presentazione più coinvolgente e interattiva dei concetti filosofici. I feedback raccolti sono stati molto positivi: circa 400 crediti formativi sono stati assegnati agli insegnanti, che auspichano a una versione 4.0 del chatbot, con maggiore interattività e partecipazione.
Innovazioni future e miglioramenti previsti
La futura versione 4.0 del chatbot sarà caratterizzata da un incremento delle funzionalità interattive e dall’integrazione di strumenti multimediali, come la creazione di immagini e rappresentazioni visive del mito della caverna, che permetteranno di arricchire l’esperienza didattica con modalità moderni e accessibili.
Coinvolgimento e entusiasmo degli studenti
Gli studenti hanno molto apprezzato la possibilità di dialogare in un ambiente controllato e “protetto”, considerando il chatbot come una vera e propria “bolla” di pensiero neoplatonico. La proposta di integrare rappresentazioni visive, come la reinterpretazione moderna del mito della caverna, ha suscitato grande entusiasmo e spinto alla sperimentazione di nuove forme di comunicazione educativa, anche attraverso social e arte digitale.
Prospettive future e applicazioni in ambito educativo
Questo progetto dimostra come l’utilizzo di strumenti digitali come Platone può diventare un’risorsa educativa innovativa, capace di rendere la filosofia accessibile e stimolante, anche in contesti scolastici di ogni ordine e grado. La creazione di ambienti di apprendimento sicuri e interattivi permette di avvicinare più facilmente gli studenti ai temi fondamentali del pensiero critico.
Inoltre, le nuove funzionalità, come la rappresentazione visiva e la discussione in chiave moderna, sono destinate a rivoluzionare il modo di insegnare filosofia, favorendo un’integrazione tra linguaggi tradizionali e digitali, e promuovendo una formazione più coinvolgente e inclusiva.
Domande frequenti su Platone rinasce in un chatbot e l’esperimento in Didacta
L'idea nasce dall'esigenza di rendere la filosofia più accessibile e coinvolgente per gli studenti, utilizzando strumenti digitali avanzati. I ricercatori dell'Indire, guidati da Calzone, hanno sviluppato un chatbot che riprende il pensiero di Platone, rivolto a stimolare il pensiero critico attraverso dialoghi interattivi.
Il chatbot rivive le tematiche e il metodo dialettico di Platone, facilitando un approccio interattivo e coinvolgente. Attraverso diversi modelli di dialogo, come parlare con Platone o pensare come lui, gli studenti possono esplorare concetti complessi in modo pratico e stimolante.
Il chatbot propone tre modalità principali: "Parla con Platone" per dialoghi filosofici, "Paz con Platone" che applica il metodo P.A.T.S., e "Pensa come Platone", un’interpretazione moderna rivolta a questioni attuali, offrendo così un’esperienza didattica completa e diversificata.
L’esperimento ha portato a un significativo coinvolgimento degli studenti, favorendo una discussione dialettica su temi fondamentali. Gli insegnanti hanno trovato lo strumento utile per rendere le lezioni più interattive ed efficaci, con bonus come circa 400 crediti formativi attribuiti ai docenti.
Il chatbot stimola domande e ragionamenti piuttosto che fornire risposte pronte, creando un’esperienza simile a quella del Socrate filosofo, incoraggiando il dialogo critico e la riflessione tra gli studenti, proprio come faceva il grande maestro greco.
La versione 4.0 includerà funzionalità più avanzate, come l’integrazione di strumenti multimediali, la creazione di immagini e rappresentazioni visive del mito della caverna, rendendo l’esperienza educativa ancora più coinvolgente e moderna.
Gli studenti hanno espresso grande entusiasmo, apprezzando di poter dialogare in un ambiente protetto e interattivo. La possibilità di rappresentazioni visive e di reinterpretazioni moderne del mito della caverna ha aumentato il loro coinvolgimento e desiderio di sperimentare nuove forme di comunicazione digitale.
Strumenti digitali come Platone rappresentano risorse innovative che facilitano l’apprendimento della filosofia, rendendola più accessibile, interattiva e stimolante, contribuendo così a sviluppare il pensiero critico in un contesto sicuro e inclusivo.
L’integrazione di strumenti digitali come Platone permette di creare ambienti di apprendimento più coinvolgenti e inclusivi, favorendo un orientamento innovativo alla didattica, con possibilità di rappresentazioni visive, discussioni in chiave moderna e l’uso di social e arte digitale per innovare la comunicazione educativa.
