Scienze della formazione primaria: definito il calendario e la struttura del test di ammissione per il 2026/2027

Il Ministero dell'Università e della Ricerca (MUR) ha ufficializzato le modalità operative per l'accesso al corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della formazione primaria (LM-85 bis) per l'anno accademico 2026/2027. Con la pubblicazione del Decreto Ministeriale n. 931 del 3 luglio 2026, l'amministrazione centrale ha fissato una data nazionale per lo svolgimento della prova di ammissione, permettendo agli aspiranti studenti di pianificare con precisione il proprio percorso di preparazione.

La prova si terrà il 11 settembre 2026 alle ore 11:00 presso le sedi universitarie di tutto il territorio nazionale. Questa decisione si inserisce nel più ampio quadro dell'accesso programmato nazionale, un sistema che mira a coordinare le selezioni per i corsi più richiesti, garantendo uniformità nei criteri di valutazione e nelle tempistiche tra i diversi atenei italiani. Per gli studenti interessati, la chiarezza normativa attuale rappresenta un punto di riferimento fondamentale per orientare lo studio verso le aree tematiche richieste dal decreto.

Struttura della prova e criteri di valutazione del Decreto 931/2026

Il nuovo decreto definisce una struttura della prova che, pur mantenendo una linea di continuità con le edizioni precedenti, richiede una preparazione multidisciplinare molto solida. Gli aspiranti dovranno affrontare un test composto da 80 quesiti a risposta multipla, ciascuno dei quali prevede quattro opzioni di scelta. Il tempo complessivo a disposizione per completare l'esame è di 150 minuti, una durata che impone una gestione oculata del ritmo di risposta per coprire tutte le sezioni previste.

La distribuzione dei quesiti è stata progettata per testare diverse aree di competenza, con una prevalenza sulle abilità logico-linguistiche. Nello specifico, la prova si articola come segue:

• 40 quesiti dedicati alla competenza linguistica e al ragionamento logico;
• 20 quesiti focalizzati sulla cultura letteraria, storico-sociale e geografica;
• 20 quesiti relativi alla cultura matematico-scientifica.

Dal punto di vista della valutazione, il sistema prevede l'assegnazione di 1 punto per ogni risposta corretta, mentre le risposte errate o le domande lasciate in bianco non comportano alcuna penalità. Questa scelta normativa è cruciale, poiché permette ai candidati di non "rischiare" le risposte, pur mantenendo l'obiettivo di massimizzare il punteggio totale. La soglia minima necessaria per accedere alla graduatoria è fissata a 55/80 punti, un requisito che rappresenta il primo vero scoglio per la validazione della candidatura.

Il sistema dei bonus e i criteri di scorrimento in caso di parità

Un elemento distintivo del decreto riguarda il riconoscimento delle certificazioni linguistiche. Gli studenti che possiedono certificazioni di lingua inglese possono ottenere un bonus di punteggio aggiuntivo, che può fare la differenza in graduatorie molto competitive. Il monte premi varia in base al livello certificato:

• +3 punti per il livello B1;
• +5 punti per il livello B2;
• +7 punti per il livello C1;
• +10 punti per il livello C2.

È importante sottolineare che, in caso di più certificazioni, verrà considerato esclusivamente il livello più alto raggiunto. Inoltre, la normativa specifica che, in caso di parità di punteggio tra i candidati, verranno applicati criteri di scorrimento gerarchici ben definiti. La priorità sarà data alla competenza linguistica e logica, seguita dalla cultura letteraria/storica e infine dalla cultura matematico-scientifica. Solo in caso di persistente parità si procederà a valutare il voto dell'Esame di Stato e, come ultimo criterio, l'età anagrafica del candidato.

Il contesto normativo attuale si rifà alle linee guida già tracciate dal precedente Decreto Ministeriale n. 593 del 07-08-2025, che aveva regolato l'accesso per l'anno accademico precedente. La stabilità della struttura della prova suggerisce una volontà del MUR di consolidare un modello di selezione affidabile, evitando le criticità logistiche emerse in passato, come il caso dell'Università di Torino nel 2025, dove problemi negli appalti per la stampa dei materiali avevano costretto all'annullamento della prova.

Cosa cambia concretamente per gli aspiranti studenti e le università

Per gli studenti che intendono intraprendere la carriera di insegnante della scuola primaria, la definizione del calendario nazionale permette una pianificazione strategica dello studio. Sapere che la prova si terrà a settembre consente di strutturare un percorso di preparazione che copra tutte le aree richieste, con particolare attenzione alla logica e alla lingua, che costituiscono il 50% del test.

Dal punto di vista operativo, la conferma della soglia minima e del sistema di punteggio aggiuntivo per le certificazioni linguistiche rende il percorso più trasparente. Chi possiede già una certificazione di alto livello (C1 o C2) ha un vantaggio competitivo immediato che può determinare il posizionamento in graduatorie molto affollate. È fondamentale per i candidati monitorare costantemente i portali delle singole università, poiché, sebbene il decreto sia nazionale, ogni ateneo pubblicherà i propri bandi specifici per indicare il numero esatto di posti disponibili, le modalità di iscrizione e le sedi assegnate.

Per le segreterie universitarie e i dirigenti, la definizione del decreto ministeriale garantisce una base legale solida per l'organizzazione logistica. Tuttavia, resta il compito di gestire correttamente gli appalti e la distribuzione dei materiali per evitare intoppi tecnici, come quelli verificati in precedenti sessioni. Al momento, non sono ancora disponibili i dati sui posti messi a disposizione dai singoli atenei, informazione che sarà resa nota solo con la pubblicazione dei bandi locali che seguiranno il decreto nazionale.

In sintesi, il percorso per il 2026/2027 è ora tracciato: la normativa è chiara, le date sono fissate e gli strumenti di valutazione sono definiti. La sfida per gli aspiranti rimane ora quella di trasformare queste informazioni in una preparazione efficace, puntando sull'equilibrio tra le diverse aree di cultura generale e sulle competenze logiche richieste dal test.