Cuzzupi (Ugl Scuola): "Una scuola radicata nelle proprie origini è il motore del futuro nazionale"

Chi: Ornella Cuzzupi, Segretaria Nazionale di UGL Scuola. Cosa: Supporta le nuove Indicazioni Nazionali per l’istruzione, che entreranno in vigore dal 2026/2027. Quando: A partire dal prossimo anno scolastico. Dove: Nella scuola italiana. Perché: Per rafforzare un istituto fondamentale come motore di crescita e sviluppo del Paese, valorizzando le radici culturali e migliorando la preparazione del personale docente.

Le nuove Indicazioni Nazionali: sostegno e obiettivi

Il sindacato UGL Scuola, rappresentato da Cuzzupi, ha espresso pieno supporto alle recenti linee guida firmate dal Ministro dell'Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara. Queste indicazioni, che entreranno in vigore dall'anno scolastico 2026/2027, mirano a sostituire le precedenti del 2012. L'obiettivo principale è quello di rinnovare e rafforzare il sistema educativo italiano, ponendo una forte attenzione alla valorizzazione delle radici culturali e alla formazione di cittadini consapevoli e competenti, in un contesto che guarda al futuro senza dimenticare le proprie origini. La riforma mira a rendere la scuola un ambiente dinamico e orientato alla crescita collettiva, capace di rispondere alle sfide del tempo.

Le nuove Indicazioni Nazionali sottolineano l'importanza di un approccio didattico che favorisca la collaborazione, l'innovazione e l'inclusione, elementi fondamentali per sviluppare competenze trasversali e promuovere una cultura della cittadinanza attiva. Cuzzupi (Ugl Scuola) evidenzia come “una scuola aperta, funzionale e consapevole delle proprie radici è il motore per il futuro del Paese”, sottolineando che l'obiettivo è creare ambienti di apprendimento stimolanti che siano in grado di preparare efficacemente gli studenti alle sfide della società moderna. La riforma si propone anche di incrementare la professionalità degli insegnanti e di promuovere un sistema di valutazione più equo e trasparente, con l'intento di elevare la qualità dell'offerta formativa e di sostenere il percorso di crescita di ogni studente. Questi orientamenti rappresentano quindi un passo importante verso un sistema educativo più equilibrato e sensibile alle esigenze di una società in continua evoluzione.

Importanza del ruolo culturale e identitario

La centralità della cultura e dell’identità si traduce in un impegno concreto per valorizzare e preservare le proprie radici, riconoscendo che queste rappresentano il fondamento del senso di appartenenza e coesione sociale. Cuzzupi (Ugl Scuola) sottolinea che un’educazione che integra le tradizioni culturali aiuta gli studenti a sviluppare un senso di responsabilità e identità, elementi essenziali per affrontare le sfide del mondo contemporaneo. La promozione di un’educazione che rispetta e valorizza la storia e i valori locali contribuisce a creare cittadini più consapevoli e partecipi, pronti a contribuire allo sviluppo del Paese. Inoltre, il rafforzamento del ruolo culturale nella scuola favorisce anche il rispetto della diversità e la dimensione europea e globale, preparandoli a dialogare e collaborare in un mondo sempre più interconnesso. La valorizzazione delle proprie radici, quindi, diventa uno strumento di emancipazione culturale e di crescita personale, trasmettendo alle future generazioni il senso di un’identità riconosciuta e condivisa. Per questo motivo, il ritorno alla centralità della storia occidentale e dei classici dovrà essere accompagnato da un percorso didattico integrato, in grado di offrire agli studenti una formazione completa e consapevole del proprio patrimonio culturale e storico.

Novità introdotte dalla riforma

Le novità introdotte dalla riforma mirano a rendere il sistema scolastico più inclusivo, innovativo e orientato allo sviluppo delle competenze essenziali per il XXI secolo. Tra gli aspetti centrali vi è l’ampliamento delle attività di formazione digitale, che consentirà agli studenti di acquisire competenze tecnologiche fondamentali per il mondo del lavoro e la vita quotidiana. Inoltre, viene posta particolare attenzione alla formazione del personale docente, con programmi di aggiornamento continui e strumenti di supporto che favoriscano un insegnamento più efficace e partecipativo.

Un altro elemento importante riguarda l’introduzione di iniziative per favorire la partecipazione attiva di studenti e famiglie, promuovendo un dialogo costante tra scuola e comunità. La riforma, inoltre, rafforza il ruolo dell’educazione ambientale e della sostenibilità, sensibilizzando le nuove generazioni a temi cruciali come il rispetto dell’ambiente e il consumo sostenibile.

Il principio cardine di questa riforma, condiviso anche da Cuzzupi (Ugl Scuola), è che “Una scuola aperta, funzionale e consapevole delle proprie radici è il motore per il futuro del Paese”. Questo significa investire non solo sulle competenze tecniche, ma anche sulla formazione di cittadini consapevoli e responsabili, capaci di affrontare le sfide globali con un’apprezzabile cultura di base, radicata nelle proprie tradizioni e aperta alle innovazioni.

Formazione degli insegnanti: una priorità

Cuzzupi evidenzia che il successo della riforma dipende anche dalla qualità del personale docente. La formazione degli insegnanti deve essere potenziata per affrontare efficacemente il nuovo paradigma didattico, più orientato alla crescita personale e alla relazione educativa. L’obiettivo è creare una figura docente autorevole e qualificata, in grado di guidare gli studenti attraverso un percorso di apprendimento più coinvolgente e rispettoso delle diversità individuali. La scuola, in questo contesto, assume un ruolo centrale come ambiente di sviluppo non solo delle competenze, ma anche del patrimonio culturale e valoriale.

Risorse e strutture adeguate: una condizione essenziale

Per l’efficacia della riforma, è fondamentale dotare le scuole di risorse stabili e di strutture all’altezza delle nuove sfide educative. Ciò significa investimenti in ambienti scolastici moderni, strumenti digitali e formazione qualificata. Cuzzupi sottolinea che i programmi da soli non bastano se non sono supportati da un sistema strutturato di risorse e interventi concreti. Solo così si può garantire un ambiente scolastico realmente funzionale e favorevole alla crescita degli studenti, rafforzando la fiducia nel sistema e nel futuro del Paese.

Richieste e prospettive future

La rappresentante di UGL Scuola vede questa fase come un’occasione importante per migliorare la qualità del servizio scolastico. Tuttavia, chiede al governo di definire un calendario con tempi certi per il raggiungimento degli obiettivi, e di destinare fondi adeguati per sostenere l’attuazione delle nuove iniziative. La valorizzazione del personale docente e l’adeguatezza delle strutture sono aspetti che richiedono interventi immediati e pianificati. Solo con un impegno condiviso tra istituzioni e rappresentanze sindacali si potrà costituire un sistema scolastico più forte e consapevole delle proprie radici, motore di progresso e sviluppo.