Alessandra Graziottin: “La crisi della scuola italiana tra abbassamento dei livelli e perdita di efficacia”

CHI: La psicologa Alessandra Graziottin commenta lo stato attuale dell’istruzione in Italia, analizzando cause e conseguenze. COSA: Indaga sul declino del livello degli insegnanti e della preparazione degli studenti. QUANDO: Recentemente, con riferimenti a dati e situazioni attuali. DOVE: In Italia, evidenziando le differenze tra Nord e Sud. PERCHÉ: Per sottolineare la necessità di interventi strutturali per recuperare il ruolo della scuola come strumento di emancipazione.

• Analisi critica del decadimento qualitativo della scuola italiana
• Importanza del ruolo degli insegnanti e delle famiglie
• Impatto delle condizioni di lavoro e formazione degli educatori
• Carenza di innovazione e attenzione alle disparità sociali

Lo stato attuale dell’istruzione in Italia secondo Alessandra Graziottin

Alessandra Graziottin sottolinea che questa situazione ha conseguenze negative sul processo di emancipazione degli individui, poiché la scuola, che dovrebbe essere il motore principale di crescita personale e professionale, ormai fatica a svolgere questo ruolo. La mancanza di un livello elevato di insegnamento e di una reale preparazione degli educatori limita le opportunità di sviluppo critico e di pensiero indipendente tra gli studenti. La difficoltà nel leggere e comprendere un testo si traduce in un ostacolo significativo al successo scolastico e, di conseguenza, alla partecipazione attiva nella società e nel mondo del lavoro. Inoltre, la perdita di interesse e di entusiasmo da parte degli studenti si manifesta in una crescente disaffezione verso l’istruzione formale, creando un circolo vizioso che rende difficile invertire la tendenza. La condizione odierna richiede un intervento strutturale e una rivalutazione del ruolo degli insegnanti, puntando sul miglioramento della formazione professionale e sul riconoscimento sociale della loro importanza. Solo così sarà possibile recuperare un livello adeguato di competenze e riconquistare il valore emancipatorio della scuola, fondamentale per lo sviluppo di cittadini consapevoli e autonomi.

Quali sono le cause principali di questo declino?

Oltre ai problemi già menzionati da Graziottin, ci sono altri fattori che contribuiscono al declino del livello scolastico. Uno di questi è la crisi del finanziamento pubblico destinato all'istruzione, che spesso limita la possibilità di investire in risorse, strutture e formazione continua per gli insegnanti. Questa carenza si traduce in ambienti scolastici meno stimolanti e in programmi didattici meno aggiornati. Inoltre, esiste una crescente disuguaglianza socio-economica che si riflette anche nel livello di preparazione degli studenti: le famiglie con meno risorse non riescono a offrire supporto adeguato all'apprendimento, aumentando il divario rispetto agli studenti provenienti da contesti più avvantaggiati. La mancanza di un coinvolgimento attivo degli studenti e di programmi di orientamento mirati può ridurre la motivazione e l’interesse verso lo studio. Tutti questi aspetti, combinati, indeboliscono la capacità della scuola di emancipare realmente gli studenti e di prepararli adeguatamente alle sfide future.

Come influisce la formazione degli insegnanti sul problema?

Secondo Alessandra Graziottin, la qualità della formazione degli insegnanti riveste un ruolo fondamentale nel determinare l'efficacia dell'educazione e, di conseguenza, nell'affrontare i problemi legati alla scuola oggi. Ella sottolinea che in molti casi la scuola non riesce più a svolgere il suo ruolo emancipante, in quanto il livello degli insegnanti si è abbassato nel tempo, influenzando negativamente le competenze degli studenti, spesso incapaci di leggere e comprendere un testo semplice. Questa situazione si riflette in una serie di problemi più ampi, quali la perdita di motivazione degli studenti e la diminuzione della qualità complessiva dell'istruzione. La formazione iniziale, quando è superficiale o di livello insufficiente, lascia gli insegnanti senza gli strumenti necessari per sviluppare metodi di insegnamento efficaci e per affrontare le sfide didattiche moderne. Inoltre, l'assenza di adeguati percorsi di aggiornamento continuo contribuisce a un circolo vizioso di competenze obsolete e poca innovazione educativa. il modello finlandese, che si distingue per la selezione molto rigorosa degli insegnanti e per la formazione altamente qualificata, dimostra come investire nelle competenze professionali possa portare a miglioramenti significativi nel sistema scolastico. Purtroppo, in Italia si avverte ancora una scarsa attrattività della professione e un sistema di sviluppo professionale poco strutturato, fattori che impoveriscono la preparazione degli insegnanti e, di riflesso, la qualità dell’insegnamento e il progresso degli studenti. Essere consapevoli dell'importanza di investimenti mirati nella formazione iniziale e continua rappresenta, quindi, un passo essenziale per migliorare l'efficacia del sistema scolastico e favorire un vero sviluppo emancipatorio attraverso l'istruzione.

In che modo la condizione delle famiglie aggrava la crisi educativa?

Secondo Alessandra Graziottin, il declino delle competenze di base tra gli studenti, come la capacità di leggere e comprendere un testo, è un fenomeno preoccupante che contribuisce significativamente alla crisi educativa attuale. La sua affermazione evidenzia come la qualità dell'insegnamento e le competenze degli insegnanti abbiano un impatto diretto sulle capacità degli studenti di apprendere efficacemente. Le famiglie, quindi, giocano un ruolo cruciale nel supportare e rafforzare l'apprendimento dei propri figli, creando un ambiente favorevole alla crescita culturale e alle competenze di base. Un impoverimento delle risorse educative a livello familiare e sociale può portare a un circolo vizioso nel quale le difficoltà scolastiche si acuiscono, aggravando la crisi e rendendo più difficile il raggiungimento di un livello di istruzione adeguato per tutti. Per invertire questa tendenza, è fondamentale intervenire sia sull’assistenza alle famiglie in difficoltà sia sulla qualità dell’educazione e della formazione degli insegnanti, così da garantire un miglioramento complessivo del sistema educativo.

Qual è il ruolo della tecnologia e delle modalità didattiche moderne?

Le tecnologie digitali offrono opportunità di innovazione, ma rischiano di diventare strumenti di distrazione se non sono integrate correttamente. La scuola deve trovare un equilibrio tra tradizione e innovazione, adottando metodi che stimolino la partecipazione attiva e il piacere di imparare, evitando la semplice ripetizione meccanica.

Perché la scuola non emancipa più, secondo Alessandra Graziottin?

La docente e psicologa sottolinea che la funzione emancipatoria della scuola si è indebolita a causa di insegnanti meno qualificati e meno motivati, di un sistema di formazione insufficiente e di un disinvestimento generale. La perdita di prestigio e i bassi salari, uniti alla standardizzazione delle pratiche didattiche, hanno ridotto il potenziale della scuola di rappresentare un vero strumento di crescita sociale e personale.

Quali sono le parole di Graziottin sul ruolo dell’insegnante?

Graziottin evidenzia l’importanza del significato etimologico di "insegnare", che deriva dal latino *in-signare*, ovvero "lasciare un segno nella mente". Ricorda che l’insegnamento dovrebbe essere un atto di responsabilità e di integrazione tra professore e alunno, capace di trasmettere valori duraturi e di favorire l’emancipazione sociale.

Perché molti insegnanti hanno perso autorevolezza?

Perché spesso si limitano a un approccio autoreferenziale, senza instaurare relazioni autentiche con gli studenti e le famiglie. La riduzione delle risorse e l’assenza di un rispetto reciproco minano il valore della professione, contribuendo alla crisi generazionale e alla disaffezione verso l’educazione.

Qual è il monito di Graziottin riguardo alla responsabilità educativa?

La psicologa invita docenti e genitori a riflettere su quale segno lasciano negli studenti e nei figli, sottolineando che un insegnamento efficace si basa sulla capacità di trasmettere valori, esperienze e capacità critiche che siano vivi nel cuore e nella mente di chi impara.

Quale futuro si prospetta per la scuola italiana?

Se non si interviene con proposte concrete e politiche di investimento sulla qualità dell’educazione e sulla formazione dei docenti, il rischio è di un ulteriore impoverimento del sistema scolastico, che continuerà a perdere il suo ruolo di strumento di emancipazione sociale e di crescita personale.