Telecamere a scuola? Crepet: “Qual è il vero senso del controllo sui figli?”

Chi: pedagogista e psicologo Paolo Crepet
Cosa: critica alle telecamere e al monitoraggio continuo dei bambini in ambiente scolastico
Quando: durante uno dei suoi spettacoli pubblici
Dove: in Italia, ambiente scolastico e discorsi pubblici
Perché: per sottolineare che il vero aiuto ai figli si basa sulla fiducia e sulla libertà, non sull’ossessione del controllo

• Crepet mette in discussione l’utilità delle telecamere a scuola, specialmente nelle infanzie
• Sottolinea che il monitoraggio incessante risponde più a un bisogno compulsivo di controllo che a una reale esigenza educativa
• Invita a valorizzare i momenti autentici della crescita e dell’esperienza quotidiana dei bambini
• Denuncia il culto del benessere artificiale come una superficialità che distoglie dalle esigenze più profonde dei figli

Perché Crepet critica l’uso delle telecamere a scuola

Inoltre, Crepet evidenzia come l’uso delle telecamere possa compromettere lo sviluppo di un rapporto di fiducia tra studenti, insegnanti e genitori. La presenza di dispositivi di sorveglianza costanti rischia di creare un ambiente in cui i bambini si sentono costantemente osservati e giudicati, anziché sostenuti nel loro processo di crescita personale. Egli sottolinea che interventi educativi efficaci non si basano su un controllo ossessivo, ma sulla capacità degli adulti di instaurare relazioni di rispetto e ascolto reciproco. Crepet si chiede anche quale sia davvero il fine di queste telecamere: se quello di tutelare veramente i minori o piuttosto di soddisfare un bisogno di rassicurazione per gli adulti. La sua posizione è chiara: la fiducia deve essere valorizzata come strumento pedagogico più potente di qualunque sistema di sorveglianza. Crepet conclude che per aiutare realmente i ragazzi a crescere, bisogna mettere al centro il rispetto della loro privacy e il riconoscimento della loro autonomia, eliminando l’uso indiscriminato delle telecamere a scuola.

Il ruolo dell’autonomia nello sviluppo dei bambini secondo Crepet

Secondo Crepet, l’autonomia è un elemento fondamentale nello sviluppo equilibrato e sano dei bambini. Egli sostiene che il ruolo dei genitori non sia quello di controllare ogni loro movimento attraverso strumenti come le telecamere a scuola o in altri ambienti, ma piuttosto di fidarsi e permettere ai bambini di affrontare le sfide quotidiane in modo naturale. Crepet enfatizza che i bambini imparano a conoscere se stessi e il mondo circostante attraverso esperienze dirette, che siano semplici come giocare all’aperto, fare attività creative o interagire con gli altri. La presenza di controllo eccessivo, come la sorveglianza costante, può soffocare questa naturale spinta all’autonomia, creando dipendenza dalla rassicurazione esterna e rallentando lo sviluppo delle capacità di autodifesa e di soluzione dei problemi. Per favorire la crescita autonoma, i genitori dovrebbero agire come accompagnatori, offrendo supporto e fiducia, senza intervenire con interventi iperprotettivi che possano limitare la capacità del bambino di conoscere i propri limiti e di sviluppare la sicurezza in se stesso. La vera crescita si nutre quindi di libertà guidata e di un ambiente in cui il bambino si senta libero di esplorare e sbagliare, fattori fondamentali per la maturazione emotiva e sociale. Crepet ci invita a riflettere sull’importanza di lasciare spazio ai figli, perché i momenti di autentica crescita si realizzano quando vengono sperimentati in modo naturale e senza eccessive interferenze.

Le conseguenze di un’educazione iperprotettiva

Un'educazione iperprotettiva può avere serie ripercussioni sullo sviluppo dei giovani, influenzando la loro capacità di affrontare le sfide della vita. Quando i genitori intervengono eccessivamente, anche in aspetti banalissimi come il monitoraggio attraverso telecamere a scuola, si rischia di creare un ambiente nel quale il bambino si sente costantemente sorvegliato e limitato nel proprio agire. Questa costante vigilanza può portare a una diminuzione dell'autonomia e della fiducia in sé stessi, poiché il giovane non viene lasciato libero di esplorare il mondo da solo e di imparare dai propri errori. Secondo Crepet, la soluzione non risiede nel ricorso a strumenti di controllo come le telecamere, ma nel ridurre le interferenze e amplificare la fiducia nei confronti dei figli. Imporre meno restrizioni permette ai ragazzi di sviluppare responsabilità e resilienza, creando un equilibrio tra protezione e libertà. Tuttavia, questa filosofia richiede coraggio e consapevolezza, perché significa abbandonare il desiderio di dover sempre sapere tutto e mantenere il pieno controllo sulla vita dei propri figli. Solo attraverso un approccio più sobrio e meno invadente si può favorire una crescita autentica, capace di preparare i giovani alle sfide di un mondo complesso e in continuo cambiamento.

Il rischio di un benessere artificiale

In questa ottica, la discussione sulle telecamere a scuola rappresenta un esempio di come si possa cadere nella trappola di un benessere artificiale, che mira più alla tutela superficiale che alla crescita autentica degli studenti. Crepet sottolinea che l’attenzione dovrebbe essere rivolta a creare ambienti di fiducia e di ascolto, piuttosto che monitorare costantemente ogni singolo movimento degli studenti. L’uso eccessivo di strumenti di sorveglianza può infatti generare un clima di diffidenza e timore, invece di promuovere un ambiente rassicurante e stimolante. La vera sicurezza e il benessere scolastico derivano da relazioni autentiche e dalla capacità di dialogo, non dall’implementazione di telecamere che si concentrano più sul controllo che sulla comprensione dei bisogni emotivi dei giovani. Per favorire un cambiamento reale, bisogna quindi puntare a togliere gli aspetti superflui e concentrarsi su ciò che realmente supporta lo sviluppo equilibrato degli studenti, come il dialogo e l’empatia, piuttosto che la sorveglianza continua.

Come promuovere un’educazione che valorizza la fiducia

Per adottare un approccio più autentico e meno ossessivo, genitori e insegnanti devono concentrarsi sulla qualità delle relazioni piuttosto che sulla sorveglianza continua. Occorre lasciare spazio alla spontaneità e ai momenti di scoperta, rinunciando a strumenti che finiscono per creare distanza e sfiducia. Solo così si favorisce una crescita equilibrata e solida, capace di affrontare le sfide della vita con sicurezza e autonomia.