Valditara: “Scuola e imprese più vicine con il 4+2”. Tecnici d’azienda in classe per formare le competenze richieste dal lavoro

Valditara: “Scuola e imprese più vicine con il 4+2”. Tecnici d’azienda in classe per formare le competenze richieste dal lavoro La riforma 4+2 degli istituti tecnici può contribuire a ridurre il disallineamento tra le competenze formate dalla scuola e quelle richieste dal mercato del lavoro. Lo riporta l’ANSA, riferendo dell’intervento in videocollegamento del ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, all’annual meeting di Assarmatori, a Roma.

Il ministro ha richiamato i numeri del settore nautico nella formazione scolastica: “Ci troviamo di fronte a una realtà importante, perché sono coinvolti ben 75 istituti tecnici a indirizzo nautico che hanno iscritti 9mila studenti. Abbiamo attualmente cinque ITS, a breve se ne aggiungeranno altri tre”. Secondo Va

Punti chiave e contesto

mpetenze formate dalla scuola e quelle richieste dal mercato del lavoro. Lo riporta l’ANSA, riferendo dell’intervento in videocollegamento del ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, all’annual meeting di Assarmatori, a Roma.

Il ministro ha richiamato i numeri del settore nautico nella formazione scolastica: “Ci troviamo di fronte a una realtà importante, perché sono coinvolti ben 75 istituti tecnici a indirizzo nautico che hanno iscritti 9mila studenti. Abbiamo attualmente cinque ITS, a breve se ne aggiungeranno altri tre”.

Cosa cambia in concreto

so se questi numeri, che già sono significativi, siano sufficienti per le esigenze del settore”. Il ministro ha quindi posto l’accento sul cosiddetto mismatch tra domanda e offerta di competenze: “Mi sento spesso ripetere l’esistenza di un mismatch, cioè un disallineamento tra le vostre richieste di tecnici specializzati nel settore e le capacità della nostra scuola di offrire competenze”.

In questo quadro, ha spiegato Valditara, la riforma 4+2 rappresenta un passaggio centrale perché punta a rafforzare il collegamento tra scuola e impresa. L’obiettivo è costruire percorsi formativi più aderenti ai fabbisogni dei settori produttivi, anche attraverso un coinvolgimento diretto del mondo aziendale.

Cosa conviene verificare

il mondo della scuola e il mondo dell’impresa”.

Valditara ha poi evidenziato uno degli aspetti qualificanti della riforma: la possibilità per figure provenienti dal mondo produttivo di contribuire alla formazione degli studenti.

Punti da monitorare

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