Disabilità sensoriale in Lombardia: più risorse e requisiti più flessibili per gli assistenti al sostegno
inclusione

Disabilità sensoriale in Lombardia: più risorse e requisiti più flessibili per gli assistenti al sostegno

A cura della Redazione di Orizzonte Insegnanti
3 min di lettura

Indice Contenuti

La Regione Lombardia aggiorna le linee guida per l’anno scolastico 2026/2027, potenziando il sostegno agli studenti con disabilità sensoriale. Le nuove risorse per i Piani Individuali e i requisiti per gli assistenti alla comunicazione diventano più flessibili. Il servizio tifologico per ciechi e ipovedenti è rafforzato e la dotazione complessiva supera i 13,5 milioni di euro. L’intervento riguarda tutte le scuole della regione, dall’infanzia alla secondaria di secondo grado, con l’obiettivo di offrire un supporto più efficace e inclusivo.

Aumenti di risorse e tariffe: cosa cambia per Piani e assistenti

Categoria Vecchio valore Nuovo valore
Contributo orario assistente alla comunicazione ( percorso ordinario)€ 24,50€ 26,00
Piano dei Conti Base disabilità sensoriale singola€ 9.200€ 10.400
Piano dei Conti Pluridisabilità sensoriale€ 10.400€ 11.800
Studenti sordi utilizzatori LIS (Lingua dei Segni Italiana)€ 14.000€ 15.300
Piani per minori frequentanti asili nido e sezioni primavera: percorso nidi€ 5.200€ 5.800
Piano Individuale minori€ 4.800€ 5.400
Servizio tifologico e tifoinformatico€ 150.000€ 250.000 (2024/25); € 300.000 (2025/26)

Note: LIS sta per Lingua dei Segni Italiana.

Destinatari e ambito di applicazione

La riforma coinvolge docenti, personale amministrativo e ausiliario, dirigenti e famiglie di studenti con disabilità sensoriale. È pensata per garantire un supporto omogeneo e di qualità nelle scuole di ogni ordine e grado diffuso in tutto il territorio lombardo.

Sedi e contatti operativi sono definiti dalle linee guida regionali: gli strumenti di attuazione includono l’aggiornamento dei Piani, l’allineamento delle ore di assistenza e la piena implementazione del servizio tifologico per ciechi e ipovedenti.

Azioni pratiche: come operare in aula

Verificare i Piani: entro le prossime settimane le scuole devono allineare le ore di supporto e i materiali ai nuovi tetti di spesa. L’aumento del contributo orario da 24,50 a 26,00 euro IVA inclusa implica una revisione delle tabelle di ripartizione delle risorse per ogni alunno.

Aggiornare la documentazione: predisporre o rivedere i Piani per i minori in nido e sezioni primavera; definire con l’Ufficio Inclusione e con il Servizio tifologico le esigenze di trasporto e materiali. Le figure di supporto dovranno essere coinvolte in un percorso di formazione mirato per garantire coerenza tra Assistente alla Comunicazione e Assistente all’Autonomia e alla Comunicazione.

FAQs
Disabilità sensoriale in Lombardia: più risorse e requisiti più flessibili per gli assistenti al sostegno

Quali risorse sono potenziate per i Piani individuali per disabilità sensoriale nel 2026/2027 in Lombardia? +

La dotazione complessiva supera i 13,5 milioni di euro. Il contributo orario per l’assistente alla comunicazione cresce da €24,50 a €26,00; i Piani dei Conti Base per disabilità sensoriale singola salgono a €10.400 e quello pluridisabilità a €11.800; LIS passa a €15.300; i Piani per minori nido/sezioni primavera salgono a €5.800; il Piano Individuale minori a €5.400; il Servizio tifologico/tifoinformatico cresce a €250.000 e €300.000.

In che modo i requisiti per gli assistenti alla comunicazione sono diventati più flessibili? +

I requisiti sono stati resi più flessibili: le linee guida puntano all’allineamento delle ore di assistenza, all’aggiornamento dei Piani per i minori in nido e sezioni primavera e a un percorso di formazione mirato per garantire coerenza tra Assistente alla Comunicazione e Assistente all’Autonomia e alla Comunicazione.

Quali sono i destinatari e l'ambito di applicazione della riforma? +

Destinatari: docenti, personale amministrativo e ausiliario, dirigenti e famiglie di studenti con disabilità sensoriale. Ambito: tutte le scuole della Lombardia dall'infanzia alla secondaria di secondo grado.

Quali azioni pratiche adottare in aula per applicare le novità? +

Verificare i Piani entro le prossime settimane e allineare le ore di supporto e i materiali ai nuovi tetti di spesa. Aggiornare la documentazione per i minori in nido e sezioni primavera e definire trasporto e materiali con l’Ufficio Inclusione e con il Servizio tifologico; coinvolgere le figure di supporto in un percorso di formazione mirato per garantire coerenza tra Assistente alla Comunicazione e Assistente all’Autonomia e alla Comunicazione.

Redazione Orizzonte Insegnanti

Redazione Orizzonte Insegnanti

Questo articolo è stato curato dal team editoriale di Orizzonte Insegnanti. I nostri contenuti sono realizzati sfruttando tecnologie avanzate di intelligenza artificiale per l'analisi normativa, e vengono sempre supervisionati e revisionati dalla nostra redazione per garantire la massima accuratezza e utilità per il personale scolastico.

Scopri i nostri strumenti per i docenti
Condividi Articolo

PEI Assistant

Crea il tuo PEI personalizzato in pochi minuti!

Scopri di più →

EquiAssistant

Verifiche equipollenti con l'AI!

Prova ora →