Maturità 2026: il Ministero chiarisce le tempistiche del colloquio orale e le modalità di pubblicazione dei voti

Il Ministero dell’Istruzione e del Merito (MIM) ha fornito risposte ufficiali e dettagliate per dissipare i dubbi relativi alla gestione della fase finale dell’Esame di Stato 2026. Una delle questioni più sentite dai candidati riguarda la tempistica di transizione tra la conclusione delle prove scritte e l'inizio dei colloqui orali, con particolare attenzione alla necessità di rispettare un intervallo di 48 ore tra le due fasi.

Le nuove direttive chiariscono che non è richiesto un intervallo obbligatorio di 48 ore tra la pubblicazione dei risultati delle prove scritte e l'inizio degli orali. Tuttavia, la normativa stabilisce un requisito preciso: i punteggi devono essere resi pubblici almeno due giorni prima dell'inizio dei colloqui, escludendo dal computo le domeniche e i giorni festivi. Questa distinzione tecnica è fondamentale per la pianificazione delle scuole e per la gestione dell'ansia dei maturandi, poiché permette una progressione più rapida del calendario scolastico qualora la correzione delle commissioni dovesse concludersi tempestivamente.

L'intervento del Ministero si inserisce in un quadro normativo recentemente aggiornato, derivante dalla riforma promossa dal Ministro Valditara tramite il DL 127/2025, convertito in Legge 164/2025. Questo nuovo assetto non modifica solo i tempi, ma ridefinisce profondamente la natura stessa del colloquio orale, trasformandolo da una semplice interrogazione a un percorso di riflessione critica che parte dal Curriculum dello studente e si sviluppa sulle quattro discipline chiave individuate dal decreto ministeriale di gennaio.

Le regole operative per la pubblicazione dei voti e la gestione dei tempi

La trasparenza è un pilastro fondamentale dell'iter di valutazione. Per questo motivo, il Ministero ha ribadito che la pubblicazione dei risultati delle prove scritte deve avvenire attraverso una doppia modalità di diffusione. Le istituzioni scolastiche sono tenute ad affiggere i voti su tabelloni fisici presso la sede della commissione o della classe di riferimento, garantendo al contempo la visibilità digitale attraverso il registro elettronico.

È importante sottolineare che la pubblicazione deve avvenire distintamente per ogni classe. Questo dettaglio operativo è cruciale per le segreterie scolastiche e per i docenti, poiché assicura che ogni candidato possa accedere al proprio punteggio in modo riservato e immediato. Nel calcolo del termine dei "due giorni" prima dell'orale, la normativa è esplicita: vanno esclusi i giorni festivi e le domeniche. Un esempio pratico fornito dal Ministero chiarisce che, se i voti vengono pubblicati di lunedì (anche nel pomeriggio), i colloqui possono regolarmente iniziare a partire dal mercoledì successivo.

Questa flessibilità temporale mira a ottimizzare il flusso di lavoro delle commissioni, che devono gestire la valutazione di oltre 527.000 studenti impegnati nell'Esame di Stato 2026. La rapidità della transizione tra scritti e orali non deve però compromettere la qualità della valutazione, che deve invece rispettare i criteri di acquisizione dei contenuti e dei metodi propri di ciascuna disciplina, come previsto dal Decreto Legislativo 13 aprile 2017, n. 62 (art. 17, comma 9).

Struttura del colloquio orale e focus sulle discipline

Il colloquio orale della Maturità 2026 non è più una prova lineare, ma un percorso strutturato in fasi distinte. Secondo quanto stabilito dall'articolo 2 del Decreto Ministeriale n. 13 del 29 gennaio 2026 (noto come "Decreto Materie"), l'esame deve iniziare con una breve riflessione del candidato sul proprio percorso scolastico e personale. Questa introduzione non è un semplice passaggio formale, ma deve tenere conto delle informazioni contenute nel Curriculum dello studente, documento che sintetizza il percorso formativo e le esperienze individuali del ragazzo.

Dopo la riflessione iniziale, il colloquio si sposta sulle quattro discipline oggetto di valutazione. In questa fase, i commissari titolari delle rispettive materie hanno il compito di porre domande e richiedere approfondimenti, verificando la capacità dello studente di utilizzare e raccordare le conoscenze acquisite. Uno degli obiettivi primari della riforma è proprio la verifica dell'argomentazione critica: i candidati sono incoraggiati a creare collegamenti tra le diverse materie durante l'esposizione, dimostrando una visione d'insieme del proprio percorso di studi.

Per quanto riguarda l'Educazione Civica, il Ministero ha precisato che le domande non sono fisse ma dipendono dal curriculum di istituto specifico, illustrato nel documento redatto dal Consiglio di Classe. È inoltre stato chiarito che per questa materia non è prevista la predisposizione di una presentazione multimediale, mantenendo il focus sulla capacità comunicativa e sulla consapevolezza del cittadino.

Cosa cambia concretamente per studenti, docenti e istituzioni

Le nuove disposizioni introducono cambiamenti operativi significativi che richiedono una preparazione specifica da parte di tutti gli attori coinvolti. Per gli studenti, la principale novità risiede nella struttura del colloquio: non è più sufficiente "esporre" una materia, ma occorre saper collegare il proprio percorso personale (Curriculum) con le competenze acquisite. Inoltre, la possibilità di iniziare l'orale più rapidamente dopo gli scritti (se i voti sono pronti lunedì, si può iniziare mercoledì) richiede una gestione dell'ansia più dinamica.

Per il personale docente e le commissioni, la sfida risiede nella gestione della doppia pubblicazione dei voti e nella conduzione del colloquio secondo le nuove linee guida. Ogni commissione ha la libertà di deliberare le modalità di transizione tra la riflessione personale e le materie, ma deve garantire che il percorso sia coerente con il Decreto 13/2026. I docenti devono inoltre assicurarsi che il Curriculum dello studente sia aggiornato e pronto per essere consultato dai commissari durante l'esame.

Le istituzioni scolastiche devono coordinare la logistica della pubblicazione dei voti, assicurandosi che i tabelloni siano affissi e che le aree documentali del registro elettronico siano correttamente configurate per ogni classe. La gestione dei tempi diventa quindi un esercizio di precisione: rispettare il termine dei due giorni (esclusi festivi) è un obbligo normativo per garantire il diritto di informazione degli studenti.

Specifiche per studenti con DSA e percorsi speciali

Il Ministero ha dedicato una sezione specifica ai candidati con Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA). Gli studenti che possiedono un Programma di Didattica Personalizzata (PDP) per disgrafia o disortografia potranno utilizzare gli strumenti compensativi previsti dal proprio piano individuale. Inoltre, per questi candidati, è garantito il diritto a tempi più lunghi rispetto a quelli ordinari per lo svolgimento delle prove scritte, assicurando la parità di condizioni durante l'iter d'esame.

Per quanto riguarda la terza prova scritta, prevista per il 25 giugno 2026, il Ministero ha confermato che questa sarà riservata esclusivamente agli indirizzi di studio specifici, come i licei con opzioni internazionali o i percorsi EsaBac. Per gli altri indirizzi, il calendario rimane focalizzato sulle prime due prove e sul colloquio orale, che rappresenta il momento culminante della valutazione del profilo educativo e professionale del candidato.

Riferimenti normativi e fonti istituzionali

Tutte le modalità di svolgimento dell'Esame di Stato 2026 sono regolate dal Decreto Legislativo 62 del 13 aprile 2017, come novellato dalla recente Legge 164 del 30 ottobre 2025. Per ulteriori dettagli tecnici e per consultare gli allegati specifici relativi alle discipline per ogni singolo indirizzo di studio, è possibile fare riferimento al Decreto Ministeriale n. 13 del 29 gennaio 2026 pubblicato sul sito ufficiale del Ministero.